У закладах дошкільної освіти Черкас відбуваються системні зміни: всі дитячі садки міста впроваджують дитиноцентричну модель виховання. Це означає, що ключовою фігурою освітнього процесу стає не програма чи розклад занять, а сама дитина — з її інтересами, емоційним станом, індивідуальним темпом розвитку та потребами. Навчання більше не ґрунтується на заучуванні чи суворих правилах, а будується через гру, дослідження та власний досвід малечі.
Як пояснила заступниця міського голови з гуманітарних питань Анастасія Чубіна, нині у Черкасах функціонують 53 дитячі садки, і кожен із них має право самостійно визначати освітню програму. При цьому до процесу активно залучають батьків, щоб виховання дитини було спільною справою родини та педагогів.
За її словами, сучасне дошкілля передбачає гнучкість у роботі вихователів. Педагоги більше не прив’язані до жорстких сценаріїв занять і можуть адаптувати активності під конкретну групу або навіть окрему дитину, зважаючи на її настрій і зацікавлення, наголошує новинний сайт Черкас.
Гра як основний інструмент навчання
У багатьох садочках Черкас освітній процес організований за принципом «навчаємось, граючись». Зокрема, вихователька дитсадка №1 Тамара Гаценко працює за державно схваленою програмою «Дитина», яка дозволяє розвивати малечу без жорстких рамок.
Педагогиня зазначає, що заняття можуть щодня змінювати формат: сьогодні це малювання, завтра — музика або рухливі ігри. Якщо діти прагнуть співати, конструювати чи фантазувати — саме це і стає основою навчального процесу. Такий підхід сприяє гармонійному розвитку, а не формальному засвоєнню знань.
Батьки помічають позитивні зміни у поведінці та мисленні дітей. Малеча не просто повторює вивчене, а осмислює явища навколишнього світу, ділиться власними спостереженнями й емоціями.
Підготовка до школи без примусу
Завідувачка одного з дошкільних закладів Олена Зобенько наголошує, що новий підхід допомагає дітям легше адаптуватися до навчання у школі. Нині головний акцент роблять не на кількості засвоєних фактів, а на вмінні застосовувати знання у повсякденному житті.
Діти вчаться рахувати під час ігор, логічно мислити, робити вибір і нести за нього відповідальність. Саме такі навички, за словами педагогів, є основою концепції Нової української школи.
Наразі більшість дитсадків Черкас працюють за програмою «Дитина», тоді як інші обрали альтернативні напрямки розвитку — мовний, творчий або спортивний.
Навчання без «уроків»
У дитячому садку №74 реалізують програму «Творці майбутнього», де процес навчання практично непомітний для дітей. Тут відсутні традиційні заняття у звичному розумінні — натомість є вільна гра, експерименти та спільна творчість.
Під час одного з таких занять діти створювали конструкції з підручних матеріалів, наділяли їх вигаданими рисами, порівнювали за формою, кольором і розміром. У процесі гри вони опановували базові математичні та логічні поняття, навіть не усвідомлюючи цього.
Вихователі зазначають, що саме через такі активності формується вміння спілкуватися, домовлятися та працювати в команді.
Психологічна підтримка в умовах війни
Окрему увагу у черкаських дитсадках приділяють емоційному стану дітей, адже війна накладає додатковий стрес на наймолодших. Часті повітряні тривоги, укриття та загальна напруга потребують особливо делікатного підходу.
Педагоги намагаються створити атмосферу безпеки й довіри, де дитина може прожити свої емоції через гру, рух чи творчість. Для цього не завжди потрібні дорогі матеріали — часто достатньо картону, паперу або підручних предметів, які перетворюються на навчальні інструменти.
Розвиток життєвих компетентностей
У закладах дошкільної освіти міста також упроваджують програми, спрямовані на формування соціальних навичок, ініціативності та лідерства. Діти вчаться висловлювати власну думку, поважати інших і знаходити спільні рішення.
Значну роль у цьому відіграють музика та рухова активність — ранкові гімнастики, співи та руханки позитивно впливають не лише на фізичний, а й на психоемоційний стан малечі.
Нові стандарти — нові підходи
Експерти з дошкільної освіти зазначають, що ключовим у сучасному вихованні є не обсяг знань, а спосіб взаємодії з дитиною. Саме на цьому ґрунтується новий Державний стандарт дошкільної освіти, який найближчим часом має бути затверджений.
Документ не передбачає оцінювання чи порівняння дітей між собою. Натомість ідеться про моніторинг розвитку, підтримку індивідуального потенціалу та турботу про емоційне благополуччя.
Таким чином, дитячі садки Черкас поступово перетворюються на простір довіри, свободи й самовираження, де кожна дитина відчуває себе почутою, прийнятою та готовою до наступного етапу життя.
