Міністерство освіти оприлюднило методичні рекомендації для шкіл щодо роботи під час тривалих повітряних тривог, блекаутів і перебоїв зі зв’язком.
Ключові моменти:
- Школи мають заздалегідь розробити алгоритми дій під час тривог, блекаутів і перебоїв зв’язку.
- Формат роботи може оперативно змінюватися: очне, комбіноване або дистанційне навчання.
- Під час тривалих тривог заняття можуть проходити в укриттях або повністю дистанційно.
- Якщо сумарний час тривог у межах навчального дня перевищує дві години кілька днів поспіль, рекомендовано перейти на навчання в укритті або дистанційно.
- Якщо тривога триває на початку дня, учнів не скеровують до школи, а навчання починають дистанційно.
Як організують навчання під час тривалих тривог
Школи мають наперед визначити порядок роботи на випадок тривалих повітряних тривог і перебоїв зі зв’язком. МОН пропонує сценарії, які дозволяють швидко перемикатися між форматами залежно від безпекової ситуації.
Міністерство описало два базових варіанти проведення очних занять.
- Перший — уроки відбуваються в класах, а під час тривоги учні переміщуються в укриття. Там, по можливості, можна продовжувати читати, виконувати завдання, повторювати матеріал або працювати над проєктами.
- Другий — облаштувати укриття як повноцінний навчальний простір. Такий підхід рекомендують у районах з частими або тривалими тривогами.
Якщо в укритті неможливо організувати навчання для всіх учнів, школа може поєднати очний та дистанційний формати.
Одна із ключових рекомендацій стосується сумарної тривалості тривог упродовж навчального дня. Якщо кілька днів поспіль загальний час тривог перевищує дві години, навчальний заклад має негайно застосувати заздалегідь підготовлену модель навчання в укритті або дистанційно. Можливе й поєднання цих форматів.
МОН також прописало процедуру на випадок, коли тривога триває на початку навчального дня. У такому разі учні та працівники не мають їхати до школи. День має розпочатися дистанційно.
Скорочення тривалості уроків і гнучкість розкладу
Школа може визначити часовий інтервал, до якого можливий перехід на очне навчання після сигналу «відбій». Якщо тривога завершується пізніше, заняття продовжують дистанційно.
Через безпеку заклад має право коригувати розклад, міняти послідовність уроків, переносити практичні заняття і застосовувати концентроване вивчення окремих предметів.
Дозволяється скорочувати тривалість очних занять до 50%, якщо ситуація цього вимагає. Водночас школа повинна забезпечити досягнення навчальних результатів через самостійну роботу, адаптацію матеріалу й інші педтехнології.
МОН підкреслює: незалежно від формату навчання, школа має тримати постійно готову систему дистанційної освіти. Учні та батьки повинні чітко знати, де шукати розклад, посилання на уроки, навчальні матеріали, завдання, записи занять і інформацію про консультації.
Отже, перехід на дистанційне навчання під час загострення безпеки має відбуватися не як запуск нової системи, а як перемикання на заздалегідь підготовлений формат.
МОН рекомендує кожному закладу мати власний алгоритм дій на випадок різних небезпечних сценаріїв. Рішення про формат навчання мають базуватися на вимогах безпеки, наказах уповноважених органів і реальних можливостях конкретної школи.
Колишня очільниця департаменту освіти Одеської міської ради Олена Буйневич запропонувала перевести більшість шкіл Одеси на дистанційну форму через безпекову ситуацію. Для дітей, яких немає з ким залишити вдома, вона радить зберегти очні класи в кожній паралелі. Натомість директорка департаменту освіти та науки Юлія Філер зазначила: там, де укриття дозволяють, діти продовжують навчатися цілими класами навіть під час тривоги. Для тих же, хто залишається вдома, на сайті департаменту розміщені записані уроки, доступні у зручний і безпечний час.
Створено за матеріалами: odessa-life.od.ua
